Guia de autoevaluación

La guía de autoevaluación elaborada por mi compañero Sergio Mestre ha sido completada por los asesores TIC sobretodo teniendo en cuenta que debíamos definir una especie de catálogo de competencias TIC de los asesores y del personal no docente del centro (Técnico administrativo; Auxiliar de gestión; Subalterno). Con todo la guía nos sirve más como recordatorio de las tareas que tenemos que ir realizando que como un unas destrezas cerradas.

El objetivo que nos hemos marcado los asesores TIC consiste en que antes de hacer una formación por nuestra parte los asesores intentarán autoformarse en equipos de 3 entre los que hay tres distintos niveles de competencia digital.

Preparando y leyendo información en este MOOC hemos consultado la metáfora de la "bala de plata" que nos recuerda que la tecnología en un #DigComOrg no es un recurso mágico que se aplica para solucionar todo sino que lo importante es el trabajo en equipo, las interacciones y la comunicación presencial y virtual entre los miembros de un equipo.

También como ha comentado Linda Castañeda en el hangout del curso "Antes de la evaluación tenemos que poner delante muchas cosas. Cuando pensamos en evaluación hablamos de los resultados de los aprendizajes con los supuestamente previstos y nos olvidamos de los procesos realizados. Hablamos de resultados y no de procesos. Y se usa como un adorno que nos ponemos para finalizar en lugar de dar usarla como un vistazo, un análisis en profundidad de lo que ha pasado durante el proceso de aprendizaje. En el marco #DigCompOrg como la tecnología podría ayudar para  mejorar los procesos de evaluación: que participe más gente, que se haga con más profundidad, que quede reflejado en el proceso y que todo el mundo pueda volver a pensarla, etc."

Gamificación express. Linda Castañeda

NOTA: por cierto hemos utilizado en la formación de nuestro compañero la propuesta de badges (acreditación de aprendizaje no formal e informal) como plantea Linda en su vídeo de "Gamificación express".